Головною сходинкою в житті кожної людини є школа. І перший, хто зустрічає дитину в ній,  ̶  це вчитель початкових класів. Головна мета педагога – прищепити дитині норми і правила ставлення до освітнього процесу і до самого себе, взаємодії з учителями та однолітками. А основне завдання університету – підготувати відповідних вчителів.

Діяльність кафедри теорії і методик початкової освіти, яка є випусковою, спрямована на здійснення підготовки фахівців за освітньо-професійними програмами першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти спеціальності «Початкова освіта». Освіту можна здобути на денній або заочній формі навчання. Випускники мають змогу здобути ступінь вищої освіти та кваліфікацію:

Ступінь вищої освіти: бакалавр.

Освітня кваліфікація: Бакалавр початкової освіти.

Професійна кваліфікація: Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти.

Ступінь вищої освіти: магістр.

Освітня кваліфікація: Магістр початкової освіти.

Професійна кваліфікація: Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти.

Кваліфікація в дипломі: Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти.

Навчально-методичний процес викладання дисциплін кафедри теорії і методик початкової освіти забезпечують 8 штатних викладачів.

4 кандидата педагогічних наук, доцента:

• Суржук Тетяна Борисівна, завідувач кафедри;
• Костолович Тетяна Василівна;
• Лук’яник Людмила Василівна;
• Сосюк Анна Володимирівна.

1 кандидат  філологічних   наук, доцент:

• Бісовецька Людмила Андріївна;

Старший лаборант – Федорчук Людмила Миколаївна.

Викладачі кафедри здійснюють науково-дослідницьку діяльність відповідно до загального плану роботи кафедри та університету.

Колектив кафедри теорії і методик початкової освіти працює над виконанням прикладної теми наукового дослідження: «Підготовка фахівців до формування компетентностей і наскрізних умінь учнів початкових класів НУШ». Державний реєстраційний номер: 0122U000109. Дата реєстрації: 08-01-2022. Закінчення виконання роботи 02.2027. Мета роботи – педагогічні умови підготовки фахівців до формування компетентностей і наскрізних умінь учнів початкових класів сучасної початкової школи.