Кандидат психологічних наук, доцент.

Освіта: Рівненський економіко-гуманітарний інститут (вчитель початкових класів, практичний психолог, 1999).

Тема дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук «Психологічні особливості корекції поведінки соціально дезадаптованих дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку»

Основні навчальні дисципліни, які викладає: психічна депривація, психологія стресу, основи наукових досліджень, психологічна експертиза в різних галузях.

кандидат педагогічних наук, професор, заступник завідувача кафедри

Освіта: Рівненський державний педагогічний інститут ім.Д.З.Мануїльського (викладач педагогіки та психології (дошкільної), 1976).

Тема дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук «Взаємодія дитячого садка і сім’ї в педагогічній корекції стосунків дітей дошкільного віку».

Основні навчальні дисципліни, які викладає: вікова психологія, психологічне консультування.   

Доктор психологічних наук, професор.

Освіта: Рівненський державний педагогічний інститут (вчитель початкових класів та біології, 1997р), Рівненський державний гуманітарний університет (практичний психолог в закладах освіти, 2013)

Тема дисертації на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук «Вікова ґенеза просоціальності особистості».

Основні навчальні дисципліни, які викладає: соціальна психологія, конфліктологія, сексологія.

Посада

доцент

Науковий ступінь

Кандидат психологічних наук

Вчене звання

Доцент кафедри загальної психології, психодіагностики та психотерапії

Профілі:

ORCID:

https://orcid.org/0000-0003-2499-775X

Scopus

https://www.elsevier.com

Google Scholar

 https://scholar.google.com.ua/

Електронна адреса:

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Сфера наукових інтересів:

Психологія спілкування. Психологія життєстійкості. Психологічне консультування та психотерапія. Психологія адиктивної поведінки. Арттерапія в практиці надання психологічної допомоги дітям та дорослим. Дитяча та підліткова психотерапія.Кризова психологія.

Інформація про вищу освіту:

(Вищий навчальний заклад «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», 2006 р., кваліфікація - спеціаліст з психології.

Навчалася в аспірантурі (1996-2000 рр.) за спеціальністю 19.00.07 – Педагогічна та вікова психологія)

Стаж роботи: понад 25 років

Дисертаційні дослідження:

Дисертаційне дослідження на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 053 Психологія (19.00.07 – педагогічна та вікова психологія) «Психологічні особливості використання невербальних засобів спілкування в діяльності вчителя» (Київ, 2009).

Наукові та професійні досягнення:

• Членкиня Української Спілки Психотерапевтів  ( квиток ВК № 18/24 від 30.03.18 року).
• Членкиня  Всеукраїнської Арттерапевтичної Асоціації ( квиток № АТА 236)
• Арттерапевтка- (Львівський міжнародний навчальний проект з арт-психотерапії під керівництвом Д-ра Маргарет Хілз Зарате .Шотландія) (2012-2016 рік) сертифікат.
• Кандидатка в психотерапевти за методом кататимного переживання образів « Символ-драма» Міжрегіональна ГО сприяння розвитку символ-драми в Україна.
• Лекторка Рівненського обласного центру перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, державних підприємств, установ та організацій (з 2012 року і дотепер)
• Тренерка навчально- освітніх тренінгів   
• Експерт -тренерка у розробці та впровадженні теоретичного та практичного мануалу  представленого в рамках реалізації напряму з покращення якості надання адміністративних послуг для населення Програми «U-LEAD з Європою», що фінансується ЄС та його країнами-членами Данією, Естонією, Німеччиною, Польщею та Швецією (2017-2021рік) контракт.
• Голова журі  II етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України в Рівненській області у 2018-2021 навчальному році (секція Психологія).
• Керівниця кафедральних науково-дослідних тем:
  • «Психологічні особливості становлення майбутнього фахівця у сучасній вищій школі» (державний реєстраційний номер 0116U006145) (2016-2021).
  • «Психологічні особливості формування професійної ідентичності учасників освітнього процесу у закладах вищої освіти» (державний реєстраційний номер 0122U000360) [01.2022-12.2027]
• Психологиня БФ «Рокада» (з 2022 року до теперішнього часу)

Навчальні дисципліни.

• Загальна психологія
• Психолого-педагогічна експертиза;
• Арттерапія.
• Кризове консультування.

Автор понад 50 публікацій. Основні публікації

1. Ставицька О.Г. Ставицький О.О. Емпіричне дослідження ставлення інвалідизованих осіб до себе залежно від професійної спрямованості.. Науковий вісник Херсонського державного університету. Вип. 1 / 2020. Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2020. (Серія: Психологічні науки). С. 63-70.
2. Ставицька О., Ставицький О., Мягка О. Рівень сформованості структурних елементів емоційного інтелекту в підлітковому віці. Психологія: реальність і перспективи: збірник наукових праць РДГУ. 2021. Вип. 17. С. 135-142.
3. Ставицька О.Г. Ставицький О.О. Статево-рольові відмінності у ставленні до інвалідизованих (за методикою дослідження гандикапності). Габітус: фаховий науковий журнал з соціології та психології. Одеса Випуск 23/2021.
4. Ставицька О., Ставицький О. Психологічний інструментарій: опитувальник симптомокомплексу гандикап. Психологія: реальність і перспективи: збірник наукових праць РДГУ. 2023. Вип. 20. С.171-182.
5. Хаустова Т., Павлюченко М., Ставицька О. Психологічні особливості життєстійкості внутрішньо переміщених осіб. Психологія:реальність та перспективи. Збірник наукових праць РДГУ. 2024. № 23. С. 177-186. DOI: https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi23.397 .

Монографії, підручники, навчальні та методичні посібники:

1. Ставицька О. Модуль 1. Стрес і стресменеджмент. Модуль 3. Резильєнтність і життєстійкість в умовах війни. Модуль 5. Ефективна комунікація. Ставицька О., Максименко А., Гнєзділова І., Лютко О. та ін. Майстерність турботи: сучасні навички підтримки, комунікації та стійкості: посібник для фахівців служби зайнятості, кар’єрних консультантів і спеціалістів з управління персоналом. Рівне: ПП «Формат -А», 2025. 200 с. (С.9-23, 40-53, 70-84). ISBN 978-617-515-436-6
2. Ставицька О.М. Г. Методичні вказівки до семінарських занять та самостійного вивчення з навчальної дисципліни «Психологія адиктивної поведінки» для студентів вищої освіти другого (магістерського) рівня за освітньо-професійною програмою «Психологія» спеціальності 053 «Психологія» денної та навчальної форми навчання. Рівне , 2021. 44 с.] http://ep3.nuwm.edu.ua/21195/
3. Методичні вказівки до семінарських занять та самостійного вивчення з навчальної дисципліни «Техніки соціально-психологічного тренінгу» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня» за освітньо-професійною програмою Психологія спеціальності 053 «Психологія» денної і заочної форми навчання [Електронне видання] / Ставицький О.О., Ставицька О. Г. Рівне: НУВГП, 2022. 50 с. https://ep3.nuwm.edu.ua/23234/
4. Методичні вказівки до семінарських занять та самостійного вивчення з навчальної дисципліни «Теорія і методика організації психотренінгу» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня» за освітньо-професійною програмою Психологія спеціальності 053 «Психологія» денної і заочної форми навчання [Електронне видання] / Ставицький О. О., Ставицька О.Г. Рівне: НУВГП, 2022. 51 с. https://ep3.nuwm.edu.ua/23218/
5. Ставицька О.Г. (та ін.) Майстерність турботи: сучасні практики для HR, карʼєрних консультантів і працівників служби зайнятості: он-лайн курс на платформі Prometheus https://prometheus.org.ua/prometheus-free/pro-care/

Публікації у наукових виданнях:

1. Омельчук О. Вплив молодіжних субкультур на формування Я-концепції" в підлітковому віці. Актуальні питання психологічної науки. Альманах студентського наукового товариства. Рівне, 2020. Випуск 14. С.62-63
2. Омельчук Т. Психологічні особливості розвитку «Я-концепції» в підлітковому віці. Там само. С.64-66
3. Скалка І. Психологічні особливості формування емоційної сфери сучасних підлітків. Там само. С.77-78.
4. Антонюк Н. психологічний аналіз мотиваційної готовності дитини дошкільног овіку до навчання в школі. Актуальні питання психологічної науки: Альманах студентського наукового товариства. Рівне, 2021. Вип. 15. С. 18-21.
5. Глотова М. Мобінг як фактор прояву агресивності у підлітковому віці. Там само. С.32-35.
6. Зайчук Т. Виховні можливості ігрової діяльності у розвитку самостійності в дітей старшого дошкільного віку. Там само. С. 43-46.
7. Мягка О. Генезис емоційного інтелекту підлітків. Там само. С. 94-96.
8. Бабак А. Психологічні чинники виникнення інтернет-адикції в підлітковому віці. Актуальні питання психологічної науки: Альманах студентського наукового товариства. Рівне, 2022. Вип. 16. С. 30-33.
9. Вінярська М. Особистісне самовизначення студентів у освітньому процесі. Там само. С. 36-39.
10. Гамчук М. Психокорекційна робота з батьками, які виховують дітей з особливими потребами. Там само. С.42-43.
11. Курята Н. Дослідження життєстійкості як умови професійного зростання студента психолога. Там само. С.73-75.
12. Хома О. Психологічні підходи до вивчення феномену академічної прокрастинації у студентському віці. Там само. С.105-108.
13. Конончук А. Сім’я як чинник становлення самооцінки особистості. Актуальні питання психологічної науки. Альманах студентського наукового товариства. Рівне, 2023. Вип. 17. С. 60-62.
14. Мовчко О. Копінг-стратегії як інструмент подолання наслідків стресу. Там само. С. 79-81.
15. Бугайчук І.Психокорекція нейрофізіологічних звʼязків у дітей з особливими освітніми потребами. Студентський дайджест : збірник наукових матеріалів здобувачів вищої освіти. Випуск 7. Рівне : РДГУ, 2023. С. 23-24.
16. Лициюк А.Особливості формування самооцінки в підлітковому віці. Студентський дайджест : збірник наукових матеріалів здобувачів вищої освіти. Випуск 7. Рівне : РДГУ, 2023. С. 45-48.
17. Мовчко О. Неконструктивні аспекти копінг-стратегій у студентів в сучасних реаліях. Там само. С. 54-57.
18. Карпова Ж. Психологія роботи з сім’ями в складних життєвих обставинах. Актуальні питання психологічної науки. Альманах студентського наукового товариства. Вип. 18. Рівне, 2024. С. 51-54.
19. Павлюченко М. Культурні заходи як інструмент полегшення інтеграції внутрішньо переміщених осіб в громаду. Там само. С. 96-98.
20. Хаустова Т., Павлюченко М. Перекваліфікація внутрішньо переміщених осіб як інструмент підвищення життєстійкості та полегшення соціальної адаптації. Там само. С. 129-131.
21. Хаустова Т. Емпіричне дослідження рівня життєстійкості внутрішньо-переміщених осіб. Там само. С. 105-109.

Підвищення кваліфікації

1. Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, кафедра педагогіки, психології та корекційної освіти. Сертифікат ПС 02139765/19-22 «Впровадження сучасних освітніх техноллогій та актуальних методичних інструментів у практику викладання освітніх компонентів циклупрофесійної підготовки здобувачів освіти», виданий 28.03.2022 (180 год., 6 кредитів ЄСТС);
2. Інститут нейропсихотерапії Відня (Австрія), навчальна програма «Traumafokus Basic level I», сертифікат, 20.12.2024  (30 год., 1 кредит ЄСТС);
3. БФ «Рокада» за підтримки UNHCR  в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» за ініціативою Олени Зеленської, тренінг для консультантів за програмою «Управління Проблемами Плюс». Індивідуальна психологічна допомога дорослим у стані дистресу в громадах, що знаходяться під впливом несприятливих обставин (23.09.2024-10.01.2025), сертифікат № 0034ТОС/2025 від 10.01.2025 (150 год., 5 кредитів ЄКТС).