Рівненський державний гуманітарний університет підписав Меморандум про співпрацю з оперативним командуванням «Захід» Збройних Сил України. Документ спрямований на консолідацію зусиль у сфері психологічної просвіти, соціальної підтримки, реінтеграції та підвищення психологічної стійкості військовослужбовців, учасників бойових дій і членів їхніх сімей.
Меморандум підписано ректором РДГУ Романом Павелківим та командувачем військ оперативного командування «Захід», бригадним генералом Володимиром Шведюком.
Основною метою співпраці є посилення взаємодії університету з підрозділами Збройних Сил України у реалізації комплексних заходів психологічного супроводу, соціальної адаптації та відновлення військовослужбовців і їхніх родин.
У межах меморандуму передбачено:
- надання психологічної та соціальної допомоги (індивідуальне консультування, групова терапія, кризова підтримка);
- реалізацію програм адаптації новоприбулих військовослужбовців до умов військової служби;
- проведення спільних тренінгів, семінарів, круглих столів, конференцій з питань психічного здоров’я та соціальної стійкості;
- обмін інформацією та залучення фахівців і експертів для вирішення актуальних завдань;
- сприяння освітнім можливостям для військовослужбовців та членів їхніх сімей, зокрема дітей і молоді;
- розробку та впровадження навчальних програм з урахуванням сучасних методик;
- узагальнення та поширення кращих практик співпраці через офіційні інформаційні ресурси.
Документ укладено до 31 грудня 2026 року з можливістю автоматичного продовження та не передбачає додаткових фінансових зобов’язань для сторін.
Підписання Меморандуму є важливим кроком у розвитку соціально відповідальної місії Рівненського державного гуманітарного університету та підтверджує його активну позицію у підтримці військовослужбовців, ветеранів і їхніх родин у складних умовах сьогодення.
Наприкінці року завершився конкурс «Краще видання 2025 року», який щорічно організовує ГО «Національна академія наук вищої освіти України» (Київ). Незважаючи на воєнний стан та складну енергетичну й економічну ситуацію, цього року на конкурс було подано 126 праць, зокрема 20 монографій, 6 підручників, 56 навчальних посібників тощо.
ІІ місце в номінації «Навчальні посібники» здобула докторка історичних наук, професорка кафедри образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва імені Степана Шевчука художньо-педагогічного факультету РДГУ Руслана Шеретюк за навчальний посібник «1000 тестових завдань з історії образотворчого мистецтва».
Контент практичних завдань навчального посібника є багатоаспектним, поєднуючи концептуально-аналітичний, термінологічний, фактологічний, технічний та візуальний, а обсяг уможливлює всебічну перевірку теоретичних знань студентів. Навчальне видання авторства Руслани Шеретюк є якісним методичним інструментом для системної підготовки студентів мистецьких спеціальностей.
16 грудня 2025 року в Рівненському ліцеї «Гармонія» відбулася гала-презентація науково-творчого проєкту «Творити всупереч вітрам: голоси України крізь віки». Цей захід – передусім наш спосіб вдячності мужнім воїнам, завдяки яким є можливість представити наживо творчі напрацювання української молоді.
Доречно нагадати, що ініційовані на факультеті музичного мистецтва Рівненського державного гуманітарного університету проєкти зазвичай виходять на всеукраїнський, або міжнародний рівень. Тому в завершальний акорд програми нинішнього проєкту увійшли не всі творчі роботи, опубліковані для перегляду у соцмережі (https://www.facebook.com/groups/290525863068377). Наразі у відкритому доступі є весь контент, з яким запрошуємо ознайомитись і оцінити.
Підсумовуючи хід і досягнення проєкту «Творити всупереч вітрам: голоси України крізь віки», варто відзначити, що за менш ніж тримісячний термін здобувачі освіти проявили свої таланти у різних художніх формах – музика, поезія, театр, графіка. Як і очікувалося, серцевиною проєкту, присвяченого 400-річному ювілею МАРУСІ ЧУРАЙ, стало вокальне мистецтво. Пісенний спадок легендарної дівчини часів козацтва, який увійшов до золотого фонду української народної творчості, сьогодні дуже потрібний, аби духовно підтримувати українців у захисті державного та національно-культурного суверенітету. Глибину цих сенсів переконливо виразила Валерія Шелест у графічній роботі «Пісенне дерево незламності».
Контент проєкту наповнися піснями Марусі Чурай, які зазвучали в нових аранжування і інтерпретаціях. У цьому амплуа особливо відзначилися студенти Барського гуманітарно-педагогічного коледжу ім. М. Грушевського, які виконали народнопісенні перлини «Засвіт встали козаченьки», «Ой не ходи Грицю», «На городі верба рясна», «Грицю, Грицю до роботи». Натомість традицію народного співу відтворили у піснях «Летить галка через балку», «В кінці греблі шумлять верби» учасники рівненського фольклорного гурту «Джерело».
Цінно, що студентська молодь не тільки активно популяризує українську пісенну спадщину в сучасному культурному просторі, але й доводить, що сама здатна творити музику. Відтак на оголошений у рамках проєкту Конкурс авторської пісні «Бузиновий цар» відгукнулися студенти 1-4 курсів факультету музичного мистецтва РДГУ. Майбутні вчителі музичного мистецтва наважились огорнути мелодичним мереживом поезію ЛІНИ КОСТЕНКО, яка, між іншим, відзначила у цьому році свій поважний ювілей – 95 років. Створені молодими авторами пісні на слова геніальної поетеси сучасності отримали схвальні відгуки й оцінку як від професійного журі (Голова – композиторка Анна ШКОЛЬНИКОВА), так і від перших слухачів – учнів ліцею «Гармонія».
Вибір локації та публіки для підведення підсумків проєкту «Творити всупереч вітрам: голоси України крізь віки» був напрочуд вдалим. Якраз більшість його учасників – бакалаври спеціальності А4 Середня освіта (Музичне мистецтво) – в цей період залучені до виконання завдань виробничої (педагогічної) практики у ліцеї «Гармонія». Тож, наче на одному подиху, здійснилося декілька взаємопов’язаних знакових подій: презентація творчих здобутків проєкту і нагородження переможців Конкурсу авторської пісні, виховний захід «Пісенний голос України» для учнів 5-7 класів і звітний показ роботи практикантів. Направду, коли завзяття молоді підсилюється українською винахідливістю – результати перевершать очікування.
Юні слухачі на гала-презентації щедрими оплесками супроводжували виступи лауреатів Конкурсу авторської пісні: Вікторію Кулик і Вікторію Наумець («Кохання, вірність – істини одвічні»); Олену Якимець, Богдану Луцюк, Анастасію Дежнюк, Анастасію Дячук і Дарину Кушнірчук («Пряля»); Наталію Княжук, Оксана Рудик і Вероніку Огородник («Білочка»). Сподіваюсь, що урочисте вручення студентам конкурсних відзнак закарбується у їхній пам’яті доброю згадкою про важливий етап професійного становлення, прожитий із школярами під час педагогічної практики.
Дякуємо керівництву Рівненського ліцею «Гармонія», у першу чергу вчителю-методисту Інні ОПАНАСЕЦЬ, за створення сприятливих умов для набуття студентами університету цінного практичного досвіду. Дякуємо всім учасникам проєкту «Творити всупереч вітрам: голоси України крізь віки» за суголосся ідей і розмаїтість художніх втілень.
Прекрасно, що проєкти факультету музичного мистецтва РДГУ виходять за межі університетських аудиторій і адресуються передусім підростаючому поколінню. А особливо приємно, коли у партнерській взаємодії вдається досягнути синергії навчання та виховання, теорії і практики, творчості й наукового пошуку.
Тетяна ПРОКОПОВИЧ,
автор ідеї і координатор проєкту
З 15 по 19 грудня 2025 року в місті Люблін (Польща) у межах проєкту AMUSE Erasmus+ KA2 CBHE проходив AMUSE Study Visit in Lublin, організований Університетом Марії К’юрі-Склодовської. Разом із європейськими колегами з Університету Осло та Університету прикладних наук Утрехта до роботи були залучені й представники Рівненського державного гуманітарного університету: д.пед.н., проф. Руслана СОЙЧУК, д.пед.н., проф. Ілона ДИЧКІВСЬКА та к.пед.н., доц. Наталія ГОРОПАХА.
Під час першого дня професори університету представили особливості підготовки фахівців спеціальної освіти та структуру відповідних освітніх програм. Окрему увагу було приділено нормативно-правовій базі, що забезпечує впровадження інклюзивної освіти на всіх освітніх рівнях у Польщі. Також польські партнери ознайомили делегацію з діяльністю фундації Alpha, яка вже понад 20 років підтримує родини дітей з ООП через фахову допомогу, навчання та волонтерські ініціативи.
Другий день навчального візиту був присвячений інклюзивним практикам у сфері культури, вищої освіти та громадського простору. Програма включала ознайомлення з ініціативами доступності в Teatr Stary w Lublinie, а також презентацію безбар’єрних рішень кампусу, допоміжних технологій, сервісів підтримки, адаптованого транспорту, лабораторій тактильних матеріалів і друку шрифтом Брайля та психологічного супроводу в Люблінському католицькому університеті Івана Павла ІІ.
Під час переміщення між локаціями було продемонстровано доступність міського простору. В Університеті Марії К’юрі-Склодовської відбулася зустріч з доктором Мацєєм Окштульським — першою в Польщі невербальною особою з аутизмом, яка здобула ступінь доктора права, — та його родиною, які поділилися досвідом подолання бар’єрів і суспільного включення.
Завершив день сесійний формат за участі Агнешки Пілк, присвячений підручникам з АДК та їх еволюції протягом останніх 10 років.
Третій день навчального візиту в Любліні був присвячений інклюзивній підтримці дітей і дорослих з інвалідністю.
Команда проєкту AMUSE відвідала Соціальний центр самодопомоги «Мозаїка», який допомагає дорослим людям з інвалідністю розвивати навички самостійного життя та має чотири спеціалізовані локації. Також було відвідано інклюзивний заклад дошкільної освіти для дітей з ООП, де учасники познайомилися з командою психолого-педагогічного супроводу та спостерігали за індивідуальними й груповими заняттями. Програма дня включала перегляд відео про блог Томека Грабовського — користувача АДК, діяльність Adult AAC Users’ Discussion Club та ініціативу AAC Friends.
Робочий день завершився емоційною театральною виставою за методом серцевого ритму Келлі Гантер у виконанні молоді з аутизмом та подальшим обговоренням.
Четвертий день навчального візиту представників партнерів проєкту AMUSE до Любліна був дуже насиченим і практичним. Учасники відвідали Центр ранньої підтримки «Lolek», де ознайомилися з діяльністю закладу та поспілкувалися з адміністрацією і провідними фахівцями. Особливо цінним стало спостереження за заняттями з дошкільниками різного віку, з різними нозологіями та освітніми потребами.
Друга частина дня була присвячена спільній роботі над розробленням підручника за методикою АДК для дошкільників. Партнери здійснили багатоетапну роботу, обговорили послідовність етапів створення матеріалів, визначили ключові принципи та розподілили відповідальність за кожен етап процесу. Така цілеспрямована робота над розробленням навчальних матеріалів сприяє якості та сталості очікуваних результатів проєкту AMUSE.
19 грудня 2025 року відбувся завершальний день AMUSE Study Visit in Lublin, який підсумував насичений тиждень навчання та професійного обміну. У першій половині дня учасники відвідали Спеціальний навчальний центр № 2 у Любліні, де спостерігали за використанням педагогами АДК у різних вікових групах та з дітьми з різними нозологіями. Візит надав цінні приклади практичного впровадження інклюзивних підходів і підтримки комунікації.
У центрі учасники також долучилися до практичних майстер-класів зі створення АДК, розширивши свої знання щодо функцій і можливостей програми Boardmaker. Друга частина дня була присвячена підбиттю підсумків навчального візиту та обміну враженнями.
Завершенням стало урочисте вручення сертифікатів, яке символізувало спільні досягнення та професійний розвиток у межах проєкту AMUSE.
Висловлюємо щиру вдячність за організацію та проведення навчального візиту. Завдяки вашій підтримці та професійному підходу учасники мали змогу ознайомитися із сучасними практиками використання АДК, розширити свої знання та набути цінний практичний досвід. Це, безсумнівно, сприятиме покращенню якості освітнього процесу та ефективнішій підтримці дітей з особливими освітніми потребами.
Підтримка Європейською Комісією випуску цієї публікації не означає схвалення вмісту, який відображає лише погляди авторів, і Комісія не несе відповідальності за будь-яке використання інформації, що міститься в ньому.
On 15–19 December 2025 in Lublin, Poland, the AMUSE Study Visit in Lublin (15–19 December 2025) took place within the Erasmus+ KA2 CBHE project AMUSE, hosted by Maria Curie-Skłodowska University (UMCS). Representatives of Rivne State University of Humanities Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Ruslana SOICHUK, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Ilona DYCHKIVSKA, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor Natalia HOROPAKHA were involved in the work alongside their European colleagues from the University of Oslo and Utrecht University of Applied Sciences.
On the first day, UMCS professors introduced the system of training special education teachers and outlined the structure of relevant study programmes. Particular attention was given to the legal and regulatory framework supporting inclusive education at all educational levels in Poland.
The programme also included a presentation of the Alpha Foundation, which has been supporting families of children with SEN in Lublin for over 20 years through professional services, training, and volunteering initiatives.
Day 2 of the AMUSE Study Visit in Lublin focused on inclusive practices in culture, higher education, and public spaces. The programme included accessibility initiatives at Teatr Stary w Lublinie, followed by a presentation of inclusive campus solutions, assistive technologies, support services, adapted transport, tactile and Braille laboratories, and psychological support at the John Paul II Catholic University of Lublin.
Accessibility of public spaces was also demonstrated during transfers between locations. At Maria Curie-Skłodowska University, participants met Dr Maciej Oksztulski, Poland’s first non-verbal PhD in law with autism, together with his family, who shared their experience of overcoming barriers and achieving social inclusion.
The day concluded with a session by Agnieszka Pilch devoted to AAC textbooks and their evolution over the past 10 years.
Day 3 of the AMUSE Study Visit in Lublin focused on inclusive support for children and adults with disabilities.
The AMUSE project team visited the “Mozaika” Social Self-Help Centre, which supports adults with disabilities in developing independent living skills through four specialised locations. Participants also explored an inclusive preschool for children with special educational needs, met the psychological and pedagogical support team, and observed individual and group sessions. The programme continued with video presentations featuring the AAC blog of Tomek Grabowski, the Adult AAC Users’ Discussion Club, and the awareness-raising initiative AAC Friends.
The day concluded with a moving theatre performance based on Kelly Hunter’s Heartbeat Method, performed by young people with autism, followed by a reflective discussion.
Day 4 of the AMUSE Study Visit in Lublin continued with an intensive and practice-oriented programme. Participants visited the Early Development Support Centre “Lolek”, where they learned about the centre’s work and engaged in discussions with the administration and leading specialists. A particularly valuable part of the visit was observing educational sessions with preschool children of different ages, diagnoses, and educational needs.
The whole afternoon was dedicated to the collaborative work on developing the AAC-based textbook for preschool learners. Partners carried out multi-stage activities, discussed the sequence of development steps, agreed on key methodological principles, and defined responsibilities for each stage of the process. This focused work on developing educational materials contributes to the quality and sustainability of the AMUSE project outcomes.
On 19 December 2025, the AMUSE Study Visit in Lublin came to a close, marking the final day of an intensive week of learning and exchange. In the first half of the day, participants visited Special Educational Center No. 2 in Lublin, where they observed how teachers apply AAC methodology across different age groups and with learners with diverse diagnoses. The visit provided valuable insights into inclusive classroom practices and individualized communication support.
At the centre, participants also took part in hands-on AAC workshops, expanding their knowledge of the functions and possibilities of the Boardmaker program. The afternoon was dedicated to summarising the study visit and sharing reflections and feedback.
The visit concluded with a ceremonial awarding of certificates, celebrating the joint work and professional growth achieved during the AMUSE Study Visit.
We express our sincere gratitude for the organization and conduct of the study visit. Thanks to your support and professional approach, the participants had the opportunity to familiarize themselves with modern practices in the use of AAC, expand their knowledge, and gain valuable practical experience. This will undoubtedly contribute to improving the quality of the educational process and to more effective support for children with special educational needs.
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
#AMUSEStudyVisit #Erasmus #AMUSE #AMUSE_AAC_ua #amusershu
Щиро вітаю з Різдвом і Новим роком – святами, які здавна в Україні символізують родину, традиції, зв’язок поколінь.
Укотре ми відзначимо їх в умовах війни, коли найбільшим подарунком є можливість зібратися в родинному колі та обійняти близьких. Укотре піднесемо молитву за наших воїнів, завдяки яким різдвяна зірка засвітить на українській землі. Укотре об’єднаємо зусилля у волонтерстві.
Тож цінуймо миті, проведені разом із рідними. Хай у новорічно-різдвяні дні в наших домівках буде тепло й затишно, а прийдешній рік стане роком нашої Перемоги.
В.о. ректора
Роман ПАВЕЛКІВ
Серед величезного пласту українського фольклору найдавнішими є обрядові пісні, які кодують у собі таємні символи української ментальності. Ці пісні є своєрідною книгою-календарем народного життя, отже, - мудрості, досвіду. Кожне народне свято оспіване сотнями пісень, більшість з яких, на жаль, зникли. Лиш поодинокі ентузіасти намагаються зберегти для дітей-онуків скарб нашої справжньої пісні. До них без перебільшення належить гурт «Джерело» (керівник доцент Раїса ЦАПУН) кафедри музикознавства, фольклору та музичної освіти РДГУ, що невтомно докладає великих зусиль для збереження традиційної пісенної культури поліського краю. Впродовж багатьох років ним здійснюються «розкопки», записи та відтворення прадавніх пісенних зразків.
Днями, 17 грудня 2025 р. гурт «Джерело» РДГУ завітав до Бібліотеки-філії №9 м.Рівне. Дотримуючись народного звичаю, – з гарними подарунками. На бібліотечних гостинах «Різдв’яні скарби українського народу» були відтворені дохристиянські колядки та щедрівки, записані Раїсою ЦАПУН та студентами. Пісні-дарунки повели присутніх у давній український світ, дозволили відчути справжню душу наших предків, переконали: наша пісня – наша зброя, наш захист, відсіч і переможний наступ. І сьогодні, і завтра це, як ніколи, актуально.
